REVIVIMOS EL BLOG

Hola a tod@s,

Esta vez, escribimos con intemción de emprender gracias a la experiencia de los lectores de este blog. Tenemos que llevar a cabo un proyecto donde hay que analizar los master que se dan on line. Seguro que alguién a tenido la experiecia de estudiar o enseñar on-line o sin clases presenciales.

Si alguien quiere ayudarnos, necesitamos experiencias. pues eso no es fácil de encontrar en la red y si la red no te lo da, hay buscar maneras de conseguir esa información. Cualquier cosa será útil asi que no dudeis en escribir.

Gracias de antemano.

Cómo decir adiós

Hola, Esta vez no escribo sobre nada de aprendizage organizacional, más bien para decir a todos los lectores que hemos acabado con la asignatura. Primero, dar gracias a todos los lectores por visitarnos y de esa manera mejorar nuestro aprendizaje y segundo también dar gracias a la gente que se ha atrevido a escribir y opinar de nuestros post.

Ahora tenemos que evaluar el trabajo realizado y me gustaría que los que habéis leído en este blog, dierais vuestra opinión a cerca de este estupendo blog y de este equipo de personas que lo hemos llevado a cabo. Me gustaría recibir un feed back del trabajo y para ello que mejor que opinen los usuario, lectores, etc

Por ello gracias de ante mano y cuantas más opiniones haya mejor. Por otro lado, decir que nos a gustado tanto el trabajo realizado que no vamos a dejar de escribir, pero ahora no vienen fechas muy buenas.

Gracias

¿Cuando una rosa deja de serlo?

Esta vez hemos leído un articulo de Eric Raymond y creo que no nos a sido fácil de entenderlo. En mi caso hablaba de lo importante que es tener en cuenta las opinones de los usuarios. Porque son ellos en realmente los que utilizan la aplicación. Siempre tenemos que tener en cuenta las opiniones de los demás porque así siempre estaremos aprendiendo cosas nuevas.

Por otro lado también hablaba de los errores que hacemos. Es muy importante reconocer que la idea que hemos tenido no ha sido buena y que estaba equivocada. No es nada fácil reconocer que has hecho algo mal o que te has equivocado. Por ello tengo que decir que equivocarse es bueno, porque de los errores o por las meteduras de pata se aprende mucho, más de lo que pensamos.

Por último como sabemos si una cosa esta bien hecha o que no tiene nada que añadir? Antoine de Saint-Exupery decía así: "La perfección no se consigue cuando no queda nada por añadir, sino más bien cuando no resta nada por eliminar"

Vida hacker

Se me hace raro que alguien "trabaje" sin poder ganar un solo euro. Estos abastecen a sus clientes sin pedir nada a cambio. Estoy hablando de los "hackers", quienes basan su hobby en ofrecer servicios a los internautas. Como en la parte de "fetchmail" del libro de "comunidades de software libres" Eric Raymond aparece, este hacker hace todos los trabajos que "los clientes" le piden, aunque no haya dinero de por medio. Primero le piden recoger el correo de puestos que a un grupo de personas les llegan y mandarselo a cada persona en particular, que como finalmente dice, lo hizo aparte de varias razones porque la gente acabó pidiendoselo con insistencia. Segundo, sus colaboradores le pidieron que hiciera una codificación de los mensajes, y lo hizo. Luego tuvo que establecer un tipo de sintaxis para "fetchmail" y finalmente le pidieron cambiar las contraseñas del programa para que los mirones no miraran en su contenido. Cosa que no hizo tambien supongo porque estaría harto de hacer favores.

Así es la vida hacker, si lo definieramos de la forma más amable es "gente que ayuda voluntariamente a los demás", ofreciendo sus progresos a aquellos que los necesitan.

La importancia de los usuarios para Linux

El logro más brillante de Linus no fue la construcción de Linux, sino la invención del modelo de desarrollo Linux. Para Linus el usuario es la parte más importante, por que un programa sin usuarios pierde todo el sentido. Los ordenadores y el software solo son herramientas, no importa si técnicamente son buenas, lo más importante es tener a alguien que lo use. Los usuarios pueden convertirse en ayudantes, en programadores, y con un poco de motivación diagnosticarán problemas, sugerirán correcciones y ayudarán a mejorar el código mucho más rápido.

Tambien, en este articulo el autor resalta lo que Linus Torvalds piensa y lo que muchas veces dice: “Soy básicamente una persona muy perezosa a la que le gusta recibir los laureles de lo que otros han hecho”.

Así que, teniendo en cuenta el modelo de desarrollo de Linux y la opinión de su creador ¿Qué opináis sobre el modelo de desarrollo Linux?¿creéis que los usuarios son importantes para mejorar con rapidez y eficazmente un programa?

Después de leer este texto tan técnico, un par de veces, me he dado cuenta que lo importante es que alguien empiece. Una vez empezado, habrá gente dispuesta a analizar lo hecho hasta ahora y seguir incorporando cosas nuevas.

Además, estoy totalmente de acuerdo con el texto en cuanto que el que empieza a intentar cambiar las cosas es porque no le gusta lo que hay o porque a tenido problemas. Esa persona se ve suficientemente capacitada para hacerlo mejor.

La idea de trabajar todos juntos al principio no me cuadraba, pero al final ves que se puede sacar mucho más provecho de la situación si trabajas con un equipo dispuesto a que todo vaya bien y con un objetivo común.

Es totalmente verdadero que cuando una cosa deja de interesarte es porque ya has sacado todo lo que podías de él y por lo tanto debe pasar a otra persona que sepa sacar algo más que tú.

¿Quién crea un software libre?

Hoy en día cualquiera podría crear un software de este estilo, claro esta que para ello necesitas de maña e interés. Pero es muy difícil llevar a cabo un proyecto de esta envergadura sin contar de ayuda, de modo que lo primero que tendríamos que hacer es reclutar gente, para eso será muy importante mostrarles un proyecto en el que tu mismo creas y sea atractivo a primera vista. Luego con ayuda de tu equipo y tu capacidad de comunicarte con la gente hará el resto.

¿Pero a que nos referimos cuando hablamos de "el resto"?

Cuando hablamos del resto, nos referimos a que; el programa funcione, cambiar el diseño entre todos,... ya que el usuario busca un producto atractivo y sencillo. Y que mejor forma de conseguir estos objetivos que comunicándonos con nuestro equipo, el cliente,... haciendo que se interesen por tu idea y trabajen contigo. Pero llegados a este punto nos surge un punto de inflexión, que nos llevara por distintos caminos dependiendo de lo que decidamos, de modo que, podríamos creer la ley de Brook, donde nos dice que cuanta mas gente trabaje en un proyecto, ese proyecto se retrasara mas, o podríamos creer en la propuesta de Weinberg, que demostró "que en aquellos lugares en que los programadores no desarrollan un sentido de la propiedad sobre su propio código,...el desarrollo progresa a una velocidad dramáticamente superior".

De modo que creemos en ¿En la ley de Brooks? o ¿Weinberg? ¿Qué buscamos, reconocimiento o un mejor software?

Yugoslavia, prohibición de libertad de expresión

Cuando nos referimos al término de la libertad de expresión y a la privacidad de los derechos, nos referimos a que cada persona tiene derecho a decir lo que quiera cuando y donde quiera. Parece mentira, pero a estas alturas todavía nos encontramos con paises en que las personas no pueden expresar lo que piensan y donde los medios no expresan toda la verdad. Todo ello está controlado por el gobierno de cada país: Si algún mandatario no le interesa que se publique esta información no se publicará. Tenemos el caso de Yugoslavia del año 1999 donde Milosevic se hinchó a matar a la población e informaban al resto del mundo que todo se encontraba adecuadamente. Todos los medios de comunicación menos internet fueron manipulados. Según la tele y radio todo se encontraba adecuadamente, mientras que los hackers hicieron ver al resto del mundo de la cruda realidad de ese país. Es imposible manipular totalmente internet, ya que siempre habrá información que no se podrá cambiar. Hubo una chica que contaba vía e-mail todo lo que ocurría, las matanzas que hubo, la manipulación de los medios, los bombardeos de la OTAN, el chantaje, la corrupión...

Total, una cruda realidad que seguramente hoy en día también se estara viviendo en otros paises como Birmania, China...

EL TIEMPO LIBRE OPTIMIZADO

En este capitulo que he leído, me ha llamado mucho la atención el apartado de la viernesización del domingo, es decir, la optimización del tiempo fuera del lugar del trabajo. Las presiones que la optimización ejerce en la vida laboral son tan fuertes que empiezan a eliminar el tiempo libre. De este modo, el tiempo de ocio se programa y se planea de una forma tan ajustada como el tiempo de trabajo.

En muchas casas se han empezado a utilizar diferentes métodos empresariales para optimizar el tiempo. Las tareas de casa para que sean más simples y rápidas de hacer, el hogar cada vez está más automatizado, por ejemplo, las comidas preparadas en el microondas han sustituido a las cenas preparadas en casa. En la vida domestica se utiliza cada vez más la subcontratación con la alimentación externa (la comida a domicilio) y la atención para los niños (las guarderías). También, la atención de los hijos se ve optimizada, es decir, los padres ya no salen a pasear de forma “ineficiente” con sus hijos, sino que pasan “tiempo de calidad”, por ejemplo, salida a un parque de atracciones, competición atlética, etc.

Así que, ¿no creéis que deberíamos disfrutar más de nuestro tiempo libre, sin pensar en optimizar el tiempo?

DINERO ¿Para que?

Cuando hablamos del hackerismo, estamos viendo un ejemplo de lo que debería ser una realidad en las empresas de hoy en día, es decir, compartir nuestro conocimiento sin esperar dinero a cambio. De este modo enriqueciéndonos con la sabiduría de los demás, con los conocimientos adquiridos por otros, … de modo que esto significa rechazar la ética propuesta por weber “ganar mas y mas dinero”. Pero tenemos que ser conscientes de que hoy en dia los hackers no son a jornada completa, ya que en el mundo que nos a tocado vivir, todo se consigue a cambio de dinero y no intercambiando información, como consecuencia todos aquellos que intercambiamos información en la red podríamos considerarnos un proyecto de hackers. Torvalds habla de tres motivaciones; supervivencia, vida social y entretenimiento. Yo creo que todos nosotros nos identificamos con esas características, ahora nos toca llevar nuestro conocimiento mas allá. ¿tu que puedes aportar?

Trabajar puede ser una diversión

Para los hackers, el ordenador es un entretenimiento, esto es, para ellos programar es algo interesante, emocionante y gozosa.

La ética hacker, no se entiendo solo como la ética del programador informático sino también como el desafio social del carácter genérico.

Podemos hablar de los hackers sin haber hecho referencia a los informáticos. Un hacker puede ser cualquiera. Con el fin de tener ganas de lograr algo.

Se puede decir que ser un hacker es muy divertido, pero este tipo de diversión comporta mucho esfuerzo. Los hackers siempre estan dispuestos a realizar trabajos menos interesantes si es necesario para la creción del todo.

Tal como menciona Raymond: "el trabajo duro y la dedicación se convertirán entonces en una especie de juego intenso en lugar de ser una pura monotonía".

Para terminar, creo que lo que menciona Raymond es muy interesante, porque si trabajas agusto pero duro siempre dara algún fruto. Es muy importante que trabajes duro para que logres algo, pero sino te gusta lo que estas haciendo nunca lograras un buen resultado.

La academia y el monasterio

Al igual que en todos los campos toda la información se crea en una academia pero una vez esa información ve la luz, se va enriqueciendo y va creando forma.


Eso es lo que hace un hacker, primero analiza y estudia una nueva aplicación y luego, a medida que la gente lo va probando y de sus sugerencias y correcciones salen versiones mejores y más completas. Él tiene la idea pero el resultado final no es fijo, puede variar viendo las diferentes pruebas realizadas y aplicando cambios.


Al fin y al cabo el desarrollo se produce a puerta cerrada, de modo que los demás sólo podrán ver el resultado final. Con esto no desvelas del todo tu información, pero la gente ayuda a que sea un éxito. El modelo abierto, da la sensación de que todo el mundo puede ser parte del programa, aplicación, etc por eso la gente no deja de aportar cosas y de dar su opinión respecto a lo que ve. Por eso se compara con una academia.


El modelo cerrado, sería el cual donde la meta esta establecida y la solución es única, además muchas veces es difícil de de cambiar. Una empresa por ejemplo que funcione de esta manera, sería posible compararla con un monasterio.


Me parece interesante, este trozo del libro, pues va con nuestro método de estudio, no os parece? entre todos conseguimos enriquecer lo que cada uno piensa o cree.

GLOBALIZACIÓN, EL FUTURO

La globalización, desde un punto de mira bastante simple, se puede decir que se trata de aquella acción de la cual el mundo se encuentra bastante unido e interconectado. Con los tiempos que avanzan, la globalización se ha consolidado como el principal protagonista del siglo XXI. Ya desde la decada de los 50 e incluso antes , este ha ido creciendo a traves de las innovaciones tecnológicas: El telefono, la television, y sobre todo internet. Este último ha sido “el boom” de la globalización. Hoy en día todos los paises civilizados se interconectan entre ellos y por ello todos podemos gozar de los mismos inventos, conectarnos, informarnos e intercambiar información. A pesar de que la gente lo encuentra bastante positivo, tambien hay inconvenientes: La cultura por ejemplo. Como todos estamos en constante comunicación, las culturas y tradiciones de cada pueblo poco a poco iran desapareciendo para dar paso a un mudo que se rinde a los pies del internet. Todavía la fuerza de la globalización tiene que crecer bastante mas, tanto que dentro de 50 años internet nos parecerá algo viejo y lento. Tanto los moviles, como los GPS... son aquellos productos que sin hacer mucho ruido nos acercan cada vez mas a un mundo más sólido y unido.

GLOBALIZAZIOAREN ONDORIOAK

Globalizazioari buruzko gaia oso interesgarria iruditu zait. Gaur egun oso zabaldua dagoen fenomeno hau Joaquin Estefaniak dion bezala Globalizazioa ez da fenomeno ekonomiko bat bakarrik, baizik eta zabalagoa da, hau da, arlo ezberdinetan eragiten digu. Globalizazioak mundu osoko herrialde ezberdinen arteko komunikazioa eta elkarmenpekotasuna gehitzen du, merkatu, gizarte eta kultura ezberdinak bateratuz.

Globalizazioari esker enpresek inportazio merkeagoak eta esportazioak gehitzea lortu dute. Baita ere, kostuak murrizteko eta bezero gehiago izateko aukera dute. Honez gain, lehiakortasun handiagoa dagoenez, kalitate hobeagoko produktu eta zerbitzuak aurkitzen dira merkatuan. Hala ere, esan beharra dago globalizazioak hainbat desabantaila ekarri dituela. Globazioaren ondorioz, geroz eta gizarte kontsumista batean aurkitzen gara, gastu administratiboak oso altuak dira eta kapitalaren kontzentrazio eta zentralizazioa ematen da, hau da, geroz eta aberats gehiago daude eta aldi berean, geroz eta txiro gehiago aurkitzen dira. Baita ere, lan malgutasunarengatik langileen lan baldintzak geroz eta txarragoak dira, bezeroen beharrekin sentiberatasun gutxiago dago, herrialde txikietako hainbat kultura desagertzeko arriskuan aurkitzen dira eta fenomeno honek pentsamendu bakar bat sortzen du, hots, gizarte eta politika doktrina ezberdinak baztertzen ditu. Honez gain, baita ere, globalizazioak naturan ere eragin negatiboa duela esan dezakegu, adibidez, herrialde batetik bestera sustantzia kaltegarriak desplazatzeko orduan arrisku handia egon daiteke. Halaber, ekonomiaren eta merkatuaren globalizazioan zeresan handia duten hainbat garraio azpiegitura erraldoiak egiten ari dira, hauek konponezinezko kalte oso nabarmenak ekarriko dizkio ingurugiroari (adibidez, AHTa).

Beraz, nire ustez, globalizazioak arlo ekonomiko, gizarte eta kulturalean ondorio negatiboak ekarri ditu, interes ekonomikoak pertsonen interesen gainetik jarriz.

A donde nos llevara la globalización

En este caso vamos a hablar de dos conceptos que son muy importantes en el mundo económico, competitividad y globalización. La globalización podemos decir que es un proceso dinámico de creciente libertad e integración mundial de los mercados de trabajo, bienes, servicios, tecnología y capitales.

El primer autor que utilizo el término “globalización” fue Theodore Levitt. Para este autor la concepción de la producción basada en el ciclo del producto ha pasado a otra global de mercados.

Michael Porter utilizó este concepto para diferenciar una empresa multinacional de otra global. Una empresa global ejecuta con determinados países pero no hace nada desde el punto de vista estratégico. Al contrario de una empresa multinacional, la empresa global persigue un estrategia mundial.

Los factores que determinas el proceso de globalización son los siguientes; la primera sin duda es la tecnología y la segunda ha sido la liberación de los intercambios de bienes, servicios y capitales.

En la globalización podemos encontrar un problema, mientras la integración de los mercados de bienes, servicios y capitales progresa a fuerte ritmo, la de los mercados laborales no lo hace.

Creo que es importante mencionar a la conclusión que llego Robert Reich con la pregunta ¿quiénes somos nosotros?. Casi todos los factores se producción se pueden trasladar de un país a otro, pero lo único que queda es la mano de obra. Por ello no es normal que los trabajadores sean los menos cualificados.

Para terminar creo que la globalización siempre traerá cambios a nuestra vida, porque vivimos en un mundo muy diferente y siempre cambiara aun fuerte ritmo.

A DONDE VAMOS A LLEGAR

Me parece interesante mencionar una frase que he leído en texto de Joaquín Estefanía que es " no existe por ahora una sociedad abierta sino un mercado abierto". Estoy totalmente de acuerdo pues nos vemos obligados a vivir con empresas del extranjero y a comprar los productos y los servicios que nos venden y no sabemos vivir en armonía con diferentes culturas. Todo el mundo dice que hay que respetar al otro pero luego muy poca gente lo hace. Hay mucha gente que discrimina a gente de color, homosexuales, de otras culturas, etc y solo por ser diferente, no importa si esa persona se esta incorporando a la sociedad, amoldándose a la cultura de tal sitio. Si podemos comprar un coche aleman, por qué no podemos vivir con un/a aleman/a?, nadie pone pegas a la hora de traer un coche estranjero, pero si ese coche se estropea y en el taller trabaja un rumano, puede que piense que ese señor no le va arreglar el coche como lo haría otro.

Ya es hora de cambiar porque a nosotros también nos tocara movernos de sitio, trabajaremos en muchos lugares y a mí personalmente me gustaría que me tratasen de igual forma.

Los efectos de la globalización

La globalización no es una situación nueva, hoy en día llevamos 50 años de globalización pero antes de esta fase que aun no ha acabado el mundo ha sufrido otro intento de globalización la cual duro otros 44 años como menciona Guillermo de la Dehesa en su libro. Como ya expuso Theodore Levitt con este fenómeno para bien o para mal lo único que conseguimos es que cada país se especialice en un producto, servicio, sector, ... como menciona Joaquín Estefanía en su libro, de modo que la población de todo el mundo estan perdiendo sus caracteristicas únicas, ya que la situación actual nos esta obligando a aprender un idioma "único", una cultura "prediseñada", unos gustos establecidos, ... En mi opinión la globalización nos esta perjudicando más de lo que creemos, ya que estamos perdiendo la esencia de cada cultura.

NUEVOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

El informacionalismo es el paradigma tecnologico de la sociedad actual, que ayuda aumentar la capacidad de procesar la información y la comunicación. Esto ha hecho posible la revolución de la microelectrónica, software y la ingeniería genética, reemplazando al industrialismo mediante nuevos sistemas de información y comunicación, dejando a un lado los desarrollos históricos, como la imprenta, el telégrafo y el teléfono no digital.

Estos nuevos sistemas de información y comunicación pueden auto-expandir su capacidad, gracias a la innovación tecnológica, es decir, la posibilidad de iniciar nuevos procesos de innovación, por ejemplo, la integración de microchips y la experimentación continuo con nuevos materiales biológicas y otro tipo ( Chips ADN). También, el software libre (por ejemplo, LINUX) es relevante por las nuevas aplicaciones y avances importantes creados por miles de programadores que están trabajando en red para hacer frente al oligopolio tecnológico. Por otra parte, estos sistemas son capaces de recombinar información. Hoy en día, Internet es fundamental para recombinar información en determinado tiempo, es decir, es un proceso interminable de producción de información, comunicación y feedback, procedentes de una multitud de fuentes. Y por último, se puede destacar la flexibilidad que tienen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para integrarse en todos los lugares y contextos del entorno humano. La comunicación sin cable y los aparatos portátiles han hecho posible la multiplicación de los puntos de comunicación.

Por lo tanto, la tecnología digital y la ingeniería genético son fundamentales para el aumento de la capacidad de procesamiento de la información y la comunicación humana, pero probablemente las consecuencias de la ingeniería genética llegará más lejos que la tecnología digital, aunque la ingeniería genética tenga una gran dependencia de las tecnologías digitales para el desarrollo cualitativo de la investigación biológica.

LOS NODOS, ESE MUNDO DESCONOCIDO

Me gustaría que todos tuviesemos claro qué es un nodo y para ello he etiquetado un par de páginas Web. Además, me parece interesante hacer este comentario.

Como se puede ver en la foto, cada nodo, necestita comunicarse con otros sin tener que pasa por los nodos centrales. Estos nodos constituyen la red y tienen la capacidad para contribuir a los objetivos de la red.

Este conjunto de nodos crea flujos y corrientes de información. Pero para que los nodos de nuestra red se comuniquen con nodos de fuera de la red es necesario cambiar el programa. En cambio la distancia entre nodos de la misma red, tiende a cero.

La red es importante pues como menciona Manuel Castells, porque constituyen la estructura fundamental de la vida, de toda clase de vida. Las redes, aportan información a las sociedades y a medida que estas cambian las redes también evolucionan. Al final, las organizaciones son las que acaban adaptandose a estos cambios. Podemos decir que la era de la información esta cambiando y evolucionando.

La evolución de las comunidades

Desde el principio las comunidades han tendido a crear una serie de estructuras, para facilitar el intercambio de información, experiencias,… para ello siempre han tenido unas limitaciones tecnológicas, dependiendo un poco de la situación del momento. Desde la industrialización que creo una red de ferrocarriles para intercambiar materiales, personal,…

Hasta llegar a crear una serie de comunidades en la red, las que su existencia es posible a las estructuras en red. Para comunicarse utilizan un sistema de información codificado. Para intercomunicar cada una de las informaciones facilitadas por los usuarios es necesario que existan nodos.

En estos nodos se reúne gran parte de la información, hasta llegar al punto en que estos puntos de enlace deben de ser reestructurados para que realicen su trabajo correctamente.

De este modo ponemos en practica la teoría que propuso Fritjof Capra, es decir; para nuestra supervivencia necesitamos de intercomunicarnos e intercambiar información.

De modo que en mi opinión estamos creando nuevas estructuras o comunidades de acuerdo con la tecnología disponible en el momento, lo cual nos a llevado a crear comunidades en la red.

INGENIERÍA GENÉTICA

Aunque sus efectos hayan tenido menor impacto que los de la revolución digital, la ingenieria genetica supone un paso más en eso que llamamos tecnologias de la información y comunicación. Aunque se distingan varias diferencias entre ambas partes, la revolución digital como la revolución industrial han sido los pioneros del informacionalismo. A medida que capacidad de procesamiento de la información aumenta, nos encontraremos con nuevas tecnologías que nos permitan salvar vidas humanas, cambiar la genética humana y avanzar en pasos que aún no conocemos y no podemos hacernos ni idea de lo que serán. Para resolverlo se encuentra la ingeniería genética. Los tiempos digitales avanzan, y cada producto se fabrica de manera mas confortable que el anterior ( portatiles, más ligeros, más pequeños, nuevos colores...), así en el futuro, llegaremos a conocer los micro y nano productos.

Las tecnologías de la ingeniería genética suponen un avance sobre la informacion digital ya que la ingenieria genetica se basa en productos que estan totalmente relacionadas con la decodificación digital. El objetivo principal se basa en conocer la actuación de las celulas y hacer del ADN un tipo de proceso informático o “software” en la cual vayamos rellenando el conocimiento que nos quedan vacios. Esto se podría hacer a traves de micro-chips, nano robots, etc... Otro aspecto muy importante, es la recombinación de la información. Con este aspecto, todo se hace mas facil para el humano: Puedes comunicarte donde y cuando quieras, no necesitas ningun tipo de cable y le permite al conocimiento avanzar a una velocidad mayor ( a traves de compartir archivos, datos, información... nos informamos antes de lo habitual de las cosas que ocurren).

Por lo tanto, se puede decir que la ingeniería genética es una gran consecución de la informacionalismo y que aunque no se sepa mucho de ella, a lo mejor en un corto plazo seguro que nos da alguna sorpresa!

Toda empresa tiene que cambiar a medida que los tiempos avanzan, tiene que investigar el mercado y averiguar que es lo que el cliente necesita. Para ello, las empresas tienen una fase de creación de conocimiento en el que se consigue la información necesaria para innovar. Así, se establecen los sistemas ART que ayudan y estimulan a crear conocimiento, que por cierto, se da en 2 tipos: Implicito y explicito: El implicito es el que se expresa mediante emociones y en situaciones que no puede controlar la propia persona humana y el explicito, es el que se expresa sencillamente, mediante palabras y numeros. Curiosamente, mediante las combinaciones de estos 2 conceptos, la empresa crea el conocimiento necesario. Toda empresa necesita conocer a sus clientes, saber que les gusta, que odian, que esperan sobre ellos... Por ello, la empresa necesita informarse del conocimiento en manera explicita ( la información implicita tiene que convertirse en explicita), luego la juntan y la emiten a diferentes canales de comunicación.

Asi, sucesivamente se retroalimenta para dar entrada a la fase de interiorización.

La importacia del ART en la organización

Esta vez hemos aprendido que existe una herrramienta que se utiliza mucho en el conocimiento, esta relacionado con el conocimiento del ART. Esta herramienta es "ba", podemos definir como un espacio mental compartido que favorece las relaciones. Este espacio puede ser de diferente modo, físico o virtual.

Así se identifica el "ba" como un espacio mental compartido o como base sobre la que se genera el conocimiento. Podemos decir que el conocimiento se encuentra alojado en "ba".

El "ba" como espacio físico, mental o virtual donde emergen relaciones, facilitan la implantación del sistema del ART.

Para terminar dengo que decir que, los sistemas del ART son muy importantes en una organización, porque ayuda en su conocimiento.

EZAGUTZAREN GARRANTZIA

ART sistemei buruzko artikulu hau irakurri ondoren, merkatuari buruzko ezagutza izateak daukan garrantziaz konturatu naiz. Gaur egungo enpresek merkatuari buruzko informazioa izan behar dute, beraien bezeroen beharrak ezagutzeko eta hauen aldaketetara modu egokian egokitzeko.

Ezagutzaren kudeaketarako ART sistema erabiltzen da. Sistema honek bezeroen eta hornitzaileen informazio esplizitu eta inplizituak lortzeko erabiltzen da, baina lortutako informazioa eraginkorra izango da informazio hau testuinguru egoki batean ematen bada.

Informazio erabilgarri hau eskuratzeko prozesu bat jarraitu behar da. Hasieran, ART sistemak merkatuan sortzen diren aldaketa kaotikoak kontrolatzeko prozedura batzuk ezartzen ditu eta hauetatik ondorioak ateratzen ditu, hau da, merkatuari buruzko informazio lortzen du. Ondoren, elkarrizketa erabiltzen da, bezero eta hornitzaileekin duten harremana sendotzeko. Beraz, modurik egokiena elkarrizketa bultzatzeko, batzarrak egitea da. Eta azkenik, bezero eta enpresen arteko elkartzeak gehituz doazen heinean, hauen arteko konfiantza eta leialtasuna hazi egiten da. Beraz, bezero eta enpresaren arteko informazio inplizitu eta esplizitua eta hauen baloreak guztiz elkar banatzen dira.

Ondorioz, enpresek arrakasta lortzeko eta lehiakideekin alderatuz produktu edo zerbitzu berritzaileak merkaturatzeko, merkatua ondo ezagutzea beharrezkoa da, informazio teknologikoa eta giza pertzepzioaren artean oreka bat mantenduz.

Explotando el conocimiento

Estoy de acuerdo con lo que escribe el autor; ya que para sacar mayor rendimiento al conocimiento, será necesario trabajar todas las áreas, es decir, la acción, la reflexión, y la ejecución.

Por otro lado no debemos de olvidar lo mencionado en el artículo anterior sobre el conocimiento implícito y explícito; ya que gracias a esto existen diferentes combinaciones de conocimientos y “ba”s.

A mi personalmente la idea que mas me ha llamado la atención es la primera idea, la de la socialización, ya que pone en practica lo que llevamos días mencionando. Me refiero a compartir el conocimiento. Gracias a esto enriquecemos nuestro conocimiento con experiencias de otros, adquiriendo información de ellos y aplicándolo en nuestra vida.

Para finalizar destacar la gran labor que esta realizando Seven Eleven Japón, ya que esta poniendo en practica el compartimiento de ideas, conocimientos, experiencias,… así siendo mas competitivos que sus competidores, aunque esto les suponga un gran coste.

Los "Ba"

Desde mi punto de vista todos tenemos esos "Ba" pero cada uno lo tendrá a su manera, esto es, el espacio común compartido no tiene porque ser igual para todas las personas. Para todos, la palabra "casa" significa lo mismo pero cada uno lo define de diferente manera.

CREACION DEL CONOCIMIENTO ORGANIZACIONAL

Me parece muy interesante destacar los dos modelos existentes para la creación del conocimiento oragnizacional.

MODELO OCCIDENTAL (RACIONALISMO)

Cuando se combinan las teorías generales del sistemas y la teoría de la información desarrolla una teoría del aprendizaje organizacional. El primero en formular algo parecido fue Peter M. Senge mediante la quinta disciplina.

Además la organización debe de reconocer los siete obstaculos del aprendizaje y diseñar una estrategia organizacional para desarrollar las cinco disciplinas del aprendizaje organizacional: pensamiento sistémico, dominio personal, modelos mentales, construcción de una visión compartida y aprendizaje en equipo.

Y por último el segundo de los modelos :

MODELO ORIENTAL (EMPIRISMO)

Para que el conocimiento individual no se quede solo en eso es necesario llevar a cabo una serie de acciones para transmitir ese conocimiento individual al conocimiento de los grupos.

De modo que que existen cuatro formas de conversión de conocimiento que surgen cuando el conocimiento tácito y el explicito interactúan. Esas cuatro formas constituyen el motor del proceso de creación del conocimiento.

• Socialización; de tácito a tácito, es compartir experiencias.
• Exteriorización; de tácito a explicito, es un proceso a través del cual el conocimiento tácito se vuelve explicito.
• Combinación; de explicito a explicito, es un proceso de sistematización de conceptos con el que se genera un sistema de conocimiento.
• Interiorización; de explicito a tácito, es un proceso de conversión de conocimiento explicito en conocimiento tácito y esta muy relacionada con el.

Además la organización facilitara la usuario de medios donde intercambiar el conocimiento para estó es recomendable cumplir una serie de condiciones:

• Intención; la espiral de conocimiento es encauzada por la intención organizacional que se define como la aspiración que una empresa tiene por alcanzar sus metas.
• Autonomía; en el plano individual, debería consentirse que todos los miembros de una organización actúen tan autónomamente como las circunstancias lo permiten, es decir que se crean a si mismo.
• Fluctuación y caos creativo; estimulan la interacción de la organización y el ambiente externo.
• Redundancia; es la existencia de información que va mas allá de los requerimientos operacionales inmediatos de los miembros de la organización.
• Variedad de requisitos; para maximizar la variedad, todas las personas de la organización deben contar con un acceso rápido a la mas amplia gama de la información requerida en un momento dado, pasando por el menor numero de pasos posible.

Conocimiento organizacional

Después de tantos siglos debatiendo acerca del conocimiento humano, en este texto nos explica como se da el paso hacia el conocimiento organizacional. Las teorias de conocimiento se han debatido entre el racionalismo y el empirismo, y para cada tipo de aprendizaje ha desarrollado sus mecanismos de validación respectivos. Desde los modelos de aprendizaje de los diferentes autores ( Kolb, Handy...), pasando por el conocimiento ( a partir de los significados compartidos como medio racional), se llega hasta el aprendizaje organizacional.

Subjetivamente, tengo que admitir que esta es la parte que mas ha influido en mi. La creacion del conocimiento organizacional se debate entre dos modelos: El racionalismo ( occidental ) y el enpirismo ( oriental). La primera, se crea mediante la unión del humano, los sistemas y la información ( Peter Senge). Lo primero que tendra que hacer la organización será detecta los siete obstaculos del aprendizaje y diseñar una estrategia para desarrollar las 5 disciplinas. El empirismo se basa en requerir ciertas acciones para pasar del conocimiento individual al colectivo. Cuando el conocimiento tácito y explicito interactúan cuatro teorias diferentes se crean: Socialización, extereorización, combinación, interiorización.

Finalmente, hay que admitir que el papel de la empresa en la creación del conocimiento, es el poner el contexto apropiado para la creación individual tanto como grupal, y que partiendo de estos conocimientos se crean las estrategias que en un plazo la empresa las aplicará.

Aprendizaje organizacional

APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

En este artículo nos hablan que es una organización inteligente, lo que damos a entender por el conocimiento y aprendizaje. También nos trata en que consisten los procesos de aprendizaje organizacional y generación de conocimiento en él ámbito de los negocios y por último cuales son las estrategias organizacionales que proponen varios autores (Meter Senge, Ikujiro Nonaka,...)

Empieza haciendo una reflexión acerca de la relación entre persona-organización.

Los filósofos griegos pusieron unas claves para el desarrollo del pensamiento humano: la teoría del conocimiento. En este artículo lo mas importante es definir los conceptos mas importantes que hay en los procesos de conocimiento y aprendizaje organizacional.

LAS ORGANIZACIONES DEL SIGLO XXI
Condiciones del entorno:
Los cambios que se dan en la tecnología de información fortalecen los cambios económicos y sociales que están reformando los negocios y la sociedad. De esta transformación nace un nuevo tipo de economía “ la economía de la información”.

En el entorno social también esta creciendo una nueva sociedad caracterizada, que a su vez tienen una capacidad informativa mayor y que la hacen diferente de la sociedad industrial del capitalismo.

Organizaciones inteligentes:
Tienen que se capaces de crear, desarrollar, difundir y explotar el conocimiento para ampliar su capacidad innovadora y competitiva.

Chun Wei Choo define la organización inteligente como “ tiene que ser capaz de integrar eficazmente la percepción, la creación de conocimiento y la toma decisiones”. Las empresas que sobre vivirán en el futuro serán aquellas que descubran cómo aprovechar el entusiasmo y la capacidad de aprendizaje de la gente en todos los niveles de la organización.

MARCO CONCEPTUAL DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
El primer concepto clave es el intelecto, esto consiste en la capacidad humana de ir al interior de las cosas para leer, saber, entender y crear conocimiento.

El objeto fundamental de la inteligencia es el dato, representa un objeto o suceso observable; una vez reunidos y ordenados los datos, conseguimos el siguiente nivel, que es la información.

Una vez ordenada, clasificada, sistematizada la información llegamos al conocimiento. Se puede definirse de distinta manera.

Puede haber distintos tipos de conocimiento, de acuerdo con su naturaleza racional. El conocimiento por su complejidad se puede clasificarse en; hechos, conceptos, reglas, reglas de superior o conocimiento heurística.

Estos tipos y niveles son objeto de la inteligencia que empiezan de los datos más simple y evidentes de la realidad hasta la sabiduría.

¿CÓMO ADQUIRIMOS EL CONOCIMIENTO?
Teorías del conocimiento:
Esta teoría se debate entre el racionalismo y el empirismo. El racionalismo se establece en la capacidad intelectual y el empirismo la experiencia que tiene el sujeto en comprender o conocer.
Modelos de aprendizaje:
David Kolb parte del hacer, se toman diferentes significados para crear el nuevo conocimiento y si se toma una nueva decisión que cambia la acción original, se dice que sea logrado el aprendizaje. Mostrando una nueva conducta adecuada a la adaptación y dirigiendo hacia el nuevo objetivo.
Charles Handy, logra el aprendizaje a partir de preguntas, problemas o necesidades de las personas, grupos u organizaciones. Esto da muchas ideas nuevas y de ahí se identifican las mejores soluciones. Y por último se consigue el aprendizaje.

Conclusión: En la analogía de las organizaciones la metáfora más adecuada es la que se parece a las personas.

EL RACIONALISMO

El aprendizaje organizacional no se refiere sólo a que la organización debe ponerse al día en los cambios y avances, sino que a prepararse para adelantar esos cambios, creando conocimiento y para ello se requiere una revolución mental. La organización debe “aprender a aprender”. Aprender es aumentar la capacidad mediante la experiencia ganada siguiendo una determinada disciplina. Todas las organizaciones aprenden, en el sentido de que se adaptan a la medida que el mundo cambia a su alrededor, pero algunas son más rápidas y eficientes aprendices. La clave está en ver el aprendizaje como inseparable del trabajo cotidiano
En las organizaciones occidentales el conocimiento es transmitido de manera explícita y formal, se cree que el conocimiento sólo se puede enseñar mediante instrucción y capacitación, mientras que en el oriente las empresas se enfocan a la innovación tienen una concepción distinta donde la parte significativa está enraizada en la acción, la experiencia, las emociones y valores de los individuos.
El racionalismo, el modelo occidental, es una teoría del aprendizaje organizacional, la cual fue formulada primeramente por Peter Senge en la quinta disciplina. Según este autor, una organización en aprendizaje es una empresa que de manera continua y sistemática se embarca en un proceso para obtener el máximo provecho de sus experiencias aprendiendo de ellas. Para Peter Senge lo contrario a una “Organización en Aprendizaje” es una organización de tipo tradicional fincada en mecanismos rígidos de control y que funciona en base a ciertos métodos y conocimientos que ha ido adquiriendo a través de los años. Y como en este tipo de organizaciones no hay confianza en las capacidades de sus empleados ni en su grado de compromiso con la empresa y sus responsabilidad, diseña mecanismos de control que se estructuran de manera jerárquica vertical.
Así que, una organización en aprendizaje es aquella que se basa en la idea de que hay que aprender a ver la realidad con nuevos ojos. Este enfoque considera que todos los miembros de la organización son elementos validos, capaces de aportar mucho más de lo que comúnmente se cree. Todos los miembros son capaces de tomar decisiones, de enriquecer la visión de la organización haciendo uso de su creatividad, reconociendo sus propias cualidades y limitaciones. Por lo tanto, la organización en Aprendizaje busca asegurar constantemente que todos los miembros del personal estén aprendiendo y poniendo en práctica todo el potencial de sus capacidades.
Según Peter Senge lo primero que debe reconocer e identificar la organización inteligente son los siete obstáculos al aprendizaje y diseñar una estrategia organizacional para desarrollar las cinco disciplinas del aprendizaje organizacional:

1. Desarrollar la Maestria Personal: Esta consiste en aprender a reconocer nuestras verdaderas capacidades y las de la gente que nos rodea. Solo si conocemos quiénes somos en realidad, que queremos y que es lo que somos capaces de hacer, tendremos la capacidad para identificarnos con la visión de la organización, de proponer soluciones creativas, y de aceptar el compromiso de crecer cada vez más junto con la organización.

2. Identificar y Desarrollar nuestros Modelos Mentales: Nuestras formas de pensar o modelos inconscientes (paradigmas), en ocasiones restringen nuestra visión del mundo y la forma en que actuamos. Conocer y manejar nuestros modelos o paradigmas nos permitirá promover formas de comunicación clara y efectiva dentro de la empresa, que sean un apoyo para el crecimiento y no un obstáculo.
3. Impulsar la Visión Compartida: La clave para lograr una visión que se convierta en una fuente de inspiración y productividad para la empresa es que todos los miembros de la organización aprendan a descubrir en sí mismos la capacidad de crear una visión personal que de sentido a su vida y a su trabajo, que apoye la visión central propuesta por el líder.
4. Fomentar el Trabajo en Equipo: El crear y fortalecer a los equipos de trabajo se centra fundamentalmente en el diálogo, en pensar juntos para tener mejores ideas. En el interior de los grupos se dan infinidad de relaciones inconscientes que van determinando la calidad del diálogo, tales como: mecanismos de auto-defensa, sentimientos de inferioridad o superioridad, deseos de complacer al superior, etc. Todos estos mecanismos funcionan bajo patrones que debemos aprender a reconocer y manejar para reconocer los obstáculos cuando están a punto de aparecer, permitiendo que florezca en todo momento la inteligencia del grupo.
5. Generar el Pensamiento Sistémico: Esta quinta disciplina nos ayuda a pensar en términos de sistemas, ya que la realidad funciona en base a sistemas globales; Para ello es necesario que comprendamos como funciona el mundo que nos rodea.


Cada una de estas cinco disciplinas se pueden abordar en tres niveles:
Practicas: qué hacer
Principios: ideas rectoras y conceptos que justifican las practicas.
Esencias: el estado del ser de quienes tienen un grado de dominio de la disciplina.

El aprendizaje no es una cuestión de buenas intenciones y hay varios obstáculos en el camino. Nos hemos acostumbrado, por lo menos en la cultura occidental, a que en cuanto oímos la palabra “reto” nos preparamos para superar obstáculos. Pero hay también otro significado del término, sugerido por los sistemas naturales, según el cual los retos son simplemente las condiciones del ambiente que regulan el crecimiento. , los retos son oportunidades para mejorar, para ejercer nuestra atención, comprensión y creatividad. Por ejemplo, estos son algunos de los retos que nos podemos encontrar; No tenemos tiempo para eso, no tenemos ayuda, esto no está funcionando, nosotros lo estamos haciendo bien y ellos no comprenden, etc.

Aprendizaje organizacional

Según he podido leer en el artículo de aprendizaje organizacional, escrito por M. Maldonado Palacios en el año 2000, la economía de la información es la base de la competencia pues la información hoy en día es un recurso muy necesario y muchas veces no es tan fácil de encontrar. Las empresas de este siglo han, aprendido a competir en ver quién es el más rápido en trasformar la información en conocimiento y así tener ventaja. De esta manera, la competencia se ha ido haciendo más estrecha por lo que las empresas han tenido que buscar diferentes maneras para transformar ese conocimiento, por ejemplo, procesos de aprendizaje dirigidos. De cara al futuro (en palabras de Peter F. Drucker), las organizaciones tienen que saber, como hacer llegar la capacidad de aprendizaje a todos los niveles, además de impulsándoles a aprender de esta manera.

A la hora de hablar de cómo adquirimos el conocimiento, diferentes escritores tienen su punto de vista pero es muy importante que cada uno aprenda porque quiere, no porque le han obligado. Muchas veces, aprendemos cuando tenemos problemas que hasta antes no habíamos tenido pero como tenemos que afrontarlos buscas la manera de saber cómo tienes que hacerlo. En mi opinión en eso se basa el aprendizaje, por lo que puedo decir que estoy de acuerdo con Charles Handy y su ciclo de aprendizaje.

La creación de conocimiento a partir de los significados compartidos, solo se justifica como medio racional para tomar decisiones. No se cuestiona su validez o grado de verdad, mientras funcione y sirva a los fines del sujeto.

En la creación del conocimiento organizacional, en modelo oriental dice que, para que el conocimiento individual se convierta en conocimiento organizacional se requieren ciertas acciones que eleven en nivel ontológico del conocimiento, al pasar de los individuos a los grupos y de los grupos a la organización. De acuerdo con estas teorías, existen cuatro formas de conversión de conocimiento que surgen cuando el conocimiento tácito y el explícito interactúan.

El deber de una organización es el de dar el contexto necesario a todas las actividades, bien individuales como grupales. Existen cinco condiciones requeridas en el nivel organizacional que permiten la espiral de conocimiento:

• Intención: La aspiración que tiene una empresa para alcanzar sus metas.


• Autonomía: Todos los miembros de una organización actúen tan autónomamente como las circunstancias lo permitan


• Fluctuación y caos creativo: Si las organizaciones adoptan una actitud abierta hacia las señales del ambiente, pueden explorar la ambigüedad, la redundancia y el ruido de tales señales para mejorar su sistema de conocimiento.


• Creación del conocimiento organizacional: Es la existencia de información que va más allá de los requerimientos operacionales inmediatos de los miembros de la organización.


• Variedad de requisitos: Tiene que haber un acceso rápido a la más amplia gama de la información requerida en un momento dado, pensando en el menor número de pasos.
  
  

Presentación

Somos alumnas de la facultad de ciencias empresariales de la universidad de mondragon. Nuestro objetivo con este blog es reflejar el aprendizaje que está asignatura nos aporta. Esperamos no decepcionarnos.